W Asnyku młodzi ścisłowcy sprawdzili wiedzę w konkursie, który połączył trzy dziedziny

W I Liceum Ogólnokształcącym im. Adama Asnyka w Kaliszu nie było tego dnia zwykłej szkolnej ciszy. W finałowej rozgrywce „Trzech Nauk” uczniowie musieli łączyć matematykę, fizykę i chemię, a każde zadanie wymagało nie tylko pamięci, ale też współpracy w zespole. Do konkursu stanęli ósmoklasiści i siódmoklasiści z Kalisza oraz powiatu kaliskiego, dla których sam awans do finału był już mocnym sprawdzianem umiejętności.

• W szkolnych zespołach liczyła się nie tylko wiedza, ale i szybkie tempo
• Nagrody od powiatu zamknęły finał w Asnyku

W szkolnych zespołach liczyła się nie tylko wiedza, ale i szybkie tempo

W miniony piątek Asnyk stał się miejscem rywalizacji dla uczniów klas VII i VIII, którzy zmierzyli się z zadaniami łączącymi trzy przedmioty ścisłe. Konkurs miał formę zespołową, więc o wyniku decydowało nie tylko to, kto zna wzory i definicje, ale też kto potrafi błyskawicznie przekazać pomysł reszcie grupy i wspólnie dojść do rozwiązania.

Takie wydarzenie pokazuje, że szkolna nauka może wyjść poza standardowe ramy lekcji. Dla uczestników to okazja, by sprawdzić się w warunkach, w których liczy się odporność na stres, logiczne myślenie i współdziałanie. Dla szkół – sygnał, że zainteresowanie przedmiotami ścisłymi można budować nie tylko na ocenach, ale też na ambitnej rywalizacji.

Konkurs odbywał się pod patronatem Wielkopolskiego Kuratora Oświaty oraz starosty kaliskiego Jana Adama Kłysza. To ważny znak, że przedsięwzięcie miało nie tylko szkolny, ale też szerszy, powiatowy wymiar.

Nagrody od powiatu zamknęły finał w Asnyku

Po zakończeniu zmagań przyszedł czas na uhonorowanie uczestników. W ceremonii wręczenia nagród wzięli udział wicestarosta kaliski Paweł Kaleta oraz dyrektor Wydziału Ochrony Środowiska, Rolnictwa i Leśnictwa Natalia Pleśnierowicz. Powiat Kaliski przygotował nagrody główne i upominki dla wszystkich, którzy dotarli do finału.

To dobry finał konkursu, który poza sportowym duchem rywalizacji daje młodym ludziom coś jeszcze cenniejszego – oswaja ich z pracą zespołową i pokazuje, że nauki ścisłe mogą być przestrzenią do wspólnego działania, a nie tylko samotnego rozwiązywania zadań.

na podstawie: Powiat.